儿童文学怎样写"恐怖"？
	作者：陆梅 　　今年新创办的《少年文艺》下半月刊《阅读前线》有个栏目"校园聊斋"，这个栏目因为刊发了几篇内容比较恐怖的作品而在读者和家长中出现了两种截然不同的反响--青少年读者大多非常喜欢阅读这类"新形式的鬼故事"；而部分家长却持反对态度，打电话来反映"恐怖故事不利于青少年身心健康"。《少年文艺》的编辑在约稿时因此有些犯难：恐怖故事恐怖到什么程度才算"安全"？儿童文学究竟怎样写"恐怖"？编辑部日前邀请沪上儿童文学作家、评论家聚集一起研讨。 　　自《哈利·波特》、《魔戒》、"鸡皮疙瘩系列"等西方幻想小说登陆中国并畅销以来，这一类具有恐怖色彩的作品成了青少年读者课外阅读的热点。然而仍有很多人对恐怖故事、恐怖小说持有异议，"许多甚至连恐怖小说是一个什么概念都搞不清楚的人，只要一听到'恐怖'两字，就脸色惨白了。但是我们忘了，几十年前，在一根将熄未熄的蜡烛后面睁大了一双双惊恐的眼睛听鬼故事的，恰恰正是我们自己。"幻想小说作家彭懿如是说。 　　一方面对恐怖小说有种"饥饿感"；一方面又怕吓坏了孩子，想拼命抵制。儿童文学作家梅子涵认为，出现此种现象和国内此类作品较少见有关--因为少见，所以多怪。像《哈利·波特》、"鸡皮疙瘩系列"等图书在英国、美国很多见，见得多了，异样的声音也就消失了。"因此我们不能用传统的儿童文学经典观念去参照这一类作品，它们给读者的审美体验是不一样的。" 　　彭懿认为，对恐怖小说也要一分为二。有的恐怖小说充满血腥、暴力、吸毒……确实对青少年的健康成长不利；而有的恐怖小说恐怖底下有着暖暖的人性，面对恐怖，我们重新发现了被深深地尘封在心底的"正义"、"善"和"光明"。这也恰恰是我们对恐怖小说有种"饥饿感"的重要原因。 　　儿童文学作家、《少年文艺》主编朱效文说，和平年代里的孩子在温室中长大，受的挫折太少，阅读恐怖小说可以给他们提供一种心灵历险的机会，心理上的"恐怖"也是一种体验，它给予我们胆识、睿智和想象力。因此，"恐怖"不是问题，问题是如何把握写恐怖的度。 　　对于这个"度"，西方有很多先行者可以做借鉴。写"鸡皮疙瘩系列"的美国畅销书作家斯坦就有一个"安全恐怖"理论。所谓的"安全恐怖"，又称之为"过山车理论"。意思是孩子们在阅读他的恐怖小说时就像坐过山车一样，虽然坐在上面会发出一阵阵惊叫，但到头来总会安全着陆。斯坦的"安全着陆"即是他写恐怖小说时把握的度。具体说来，彭懿认为，斯坦的"恐怖"把我们推向了日常，因为发生在日常，斯坦可以不需要去设置什么像9又4/3车站一样的通道，轻而易举就能俘获读者的"相信"；还有，斯坦把快乐注入了恐怖，就像日本作家村上春树说过的：好的恐怖小说，既能让读者感到不安，又不能让读者感到不快。 　　斯坦的这两点恰恰是我们国内原创恐怖小说所缺乏的。梅子涵等人因此建议，中国的儿童文学作家与其去盲目跟风--且跟得又不到位，不如先坐下来，认真探讨一下恐怖小说、鬼故事，这些所谓的"另类故事"的写作技巧、审美心理。《少年文艺》下半月刊执行主编徐东达说，他们之所以开设"校园聊斋"这一栏目，也是考虑到目前儿童文学写作圈子里，专写"鬼故事"的作家并不多，而这个栏目的开设可以吸引更多作者、包括青少年作者参与进来，为国内原创恐怖小说的成熟提供舞台。
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